Há alguns anos, após participar de um curso de Rodas de leitura, com a escritora Suzana Vargas, decidi adaptar as técnicas aprendidas em minhas aulas.
Iniciei um projeto de Roda de Leitura, com o objetivo de incentivar meus alunos a ler e a interagir com o texto de modo bem prazeroso. A ideia de que as obras literárias são chatas e sua leitura é uma obrigação enfadonha, afastava dos adolescentes o prazer de ler.
Sugeri, então, que cada texto que lêssemos em sala de aula seria reconstruído pelos alunos, em outras linguagens. Eles, então, reescreveriam ou reinterpretariam o texto utilizando a linguagem com que mais se identificassem: a linguagem do desenho, dos quadrinhos, da poesia, da música, através de depoimentos ou de uma reflexão sobre o tema lido. Tudo bem livre, sem cobranças, bem prazeroso.
Os trabalhos passaram a ser registrados em um blog, o Roda de leitura, e, no início, havia grande interação entre os alunos e os visitantes do blog. Após alguns anos, o projeto foi ficando em segundo plano, devido à falta de tempo para cumprir o planejamento e dar todo o conteúdo que a escola exigia.
A ideia, no entanto, não morreu. Tenho planos de revitalizar as rodas de leitura, com meus alunos. E, quem sabe, fazer rodas de leitura virtuais, com quem quiser participar. Ideia boa, não?
Como fazer uma roda de leitura
Em sala de aula, faz-se a leitura de obras de vários autores, dos clássicos aos contemporâneos. Lê-se, também, textos científicos, informativos, dos mais variados e instigantes assuntos. Por que não transformar a leitura destes textos em algo agradável e divertido?
Aprendi com a mestra Suzana Vargas, que “o interessante, nas Rodas, é que a responsabilidade didática ou acadêmica desaparece, dando lugar a um tipo de relação mais prazerosa com o que é lido.” E é exatamente isto que propiciamos aos alunos: o prazer de ler.
PASSO A PASSO:
- Cada aluno , ou dupla de alunos, deve ter em mãos um texto (conto, fábula, fragmento de um romance, fábula, poema, etc), que é lido pelo professor.
- Durante a leitura, o professor faz comentários, explicações, contextualizações, esclarecimentos sobre o tema e significados de palavras ou expressões; enfim,o que for necessário e o que os alunos quiserem saber.
- Após a leitura do texto, os alunos, individualmente ou em grupos, escolhem como irão reproduzir o texto lido em seus trabalhos: pode ser uma parte do texto , ou todo o texto, ou uma das personagens , enfim, o que mais lhes agradar.
- Os alunos constroem sua releitura ou recriação do texto, em outra linguagem: em forma de desenho, letra de música, peça para dramatização, caricatura, quadrinhos, charges, ou outra linguagem que queiram usar para expressar suas impressões sobre o texto.
As consequências
Havia alunos que produziam trabalhos sem que eu os solicitasse, o que prova que a leitura é algo que cativa, principalmente se houver a oportunidade de se manifestar sobre ela. Estes trabalhos me eram enviados por email ou em pen drives e cds, com músicas ou dramatizações feitas por eles em casa ou em outro espaço fora da escola, sobre algum livro que leram. Não é fascinante?
Pensoque estou “humildemente” ajudando meus alunos a escrever melhor e a refletir sobre os textos que lêem. E a estratégia de usar o computador é uma motivação a mais para eles. E isso não é novidade. Muitas escolas e professores fazem isto.
Estou unindo um prazer pessoal, que é blogar, à minha profissão, e utilizando uma ferramenta poderosa e atrativa, a internet, para estimular meus alunos a escrever melhor e refletir criticamente sobre os temas dos textos lidos.
Conto com todos vocês para as discussões no blog do projeto e para conhecer alguns trabalhos feitos pelos alunos. Venham com a gente e entrem na Roda de leitura!
Denise, eu não tenho didática pois não sou professora, mas posso ilustrar a sua postagem com o que já vivi. Eu tive uma professora de literatura que falava a nossa língua e achava muito chato ‘ditar’ um livro para lermos, pois sabia que seria massagrante e que a procura por resumos na internet era o que faríamos. Então ela dividia a sala em equipes e o livro dividido em partes, cada equipe responsável por aquela parte. Cabia a cada parte, designar a cada aluno o número de páginas a que esse se dedicaria. Cabia a cada aluno ser responsável por sua apresentação e os mais tímidos poderiam apenas ler. Era angustiante saber, que este livro ao qual nos dedicamos, podia não apresentar qualquer alternativa p/ o vestibular, mas conforme a coisa se conduziu, gostamos muito de participar pois aproximou os alunos dos alunos e alunos do professor.
Infelizmente quando o professor pega uma turma não amadurecida e com propósitos diferentes do crescimento coletivo, nada é possível fazer. Infelizmente, a nossa vida particular influencia qualquer fórmula.
Bom fim de semana! Beijus,
Luma,
Nas escolas particulares, a leitura para o vestibular é obrigatória, com provas com questões sobre o livro “lido”. Sabíamos que muitos leriam resumos, mas, pelo menos , havia uma parte dos alunos que teriam lido, não apenas os recomendados, mas outros além.
Não vejo, nos alunos menos favorecidos economicamente, esta mesma situação, pois eles são estimulados a ler um livro da biblioteca da escola, e muitos não leem mesmo. Já outros, pegam o livro do mês, e voltam lá para ler mais.
Creio que a roda de leitura é uma oportunidade para aproximar estes que detestam ler, do universo literário.
Aposto que, em sua turma, havia os que liam, não só a parte designada para seu grupo, mas o livro inteiro.
Beijo, menina
Denise, tentei entrar no Roda de Leitura, mas está fora do ar :/
Parabéns pela iniciativa.
Sempre quis fazer algo parecido em bibliotecas comunitárias ou algo do tipo, mas sempre me falta tempo, disposição ou pessoas interessadas. (Esse último fator é determinante, acho, pq por mais que VOCÊ tenha interesse, quando os outros não apoiam sua ideia, fica bem difícil).
Se um dia eu conseguir realizar um projeto parecido, venho te contar.
Beijos =*
Oi, Priscila
Obrigada por avisar.
Já consertei o link: http://rodadeleitura.drang.com.br/
Pode entrar e deixar um recadinho pros alunos,tá?
Espero mesmo que você tenha sucesso em seu projeto e venha, sim, contar aqui para nós
beijo, menina
Gostaria de recer algumas sugestoes de atividades escritas sobre essas rodas de leitura
bjssssssssss
Nara Elizama
Nara,
Veja as minhas rodas de leitura aqui: http://rodadeleitura.drang.com.br e inspire-se.
beijo, menina
Olá Denise Rangel,
Sou a professora Neide Joana da Sala de Leitura da E.E. Donato Marcelo Balbo- Diretoria de Fernandópolis-SP.
Em nossa escola temos alunos diversificados com nível de aprendizagem diferente, acredito ser igual a todas escolas.
A Roda de Leitura é um portal diferenciado tanto para Sala de Aula quanto para a Sala de Leitura,pois todas às vezes que realizamos uma atividade desse porte, descobrimentos em que nível de aprendizado nossos alunos estão (abaixo do básico,básico e ou avançado), e a partir daí verificamos nossos registros e retomamos ou avançamo nosso trabalho, mesmo porque na Roda de Leitura todos compartilhamos e socializamos.
Abraços com muito carinho!!!!
Neide Joana
13/11/12
Neide,com certeza, através da leitura podemos perceber o quanto o aluno progride.
Obrigada por compartilhar sua experiência conosco.
beijo, menina