Algum tempo hesitei se devia abrir estas memórias pelo princípio ou pelo fim, isto é, se poria em primeiro lugar o meu nascimento ou a minha morte. Suposto o uso vulgar seja começar pelo nascimento, duas considerações me levaram a adotar diferente método: a primeira é que eu não sou propriamente um autor defunto, mas um defunto autor, para quem a campa foi outro berço; a segunda é que o escrito ficaria assim mais galante e mais novo.

(Machado de Assis. Memórias póstumas de Brás Cubas)

Quem conhece a obra citada, sabe que Machado de Assis criou um narrador – Brás Cubas, que resolve contar sua vida depois de morto. É a história de um morto que resolveu escrever suas memórias. Assim, já que não pertence mais ao mundo terreno, o narrador situa-se além de nosso julgamento e não está preso a nenhum código moral ou social.Desta forma, pode livremente expor, de forma irônica, os privilégios da elite da sociedade carioca do século XIX. Isto torna-se claro para quem lê a obra.

Entretanto, quem não conhece esta, ou qualquer obra literária, não devia tecer juízos de valor a respeito dela, principalmente quando se trata  de uma obra machadiana. E a situação é mais constrangedora ainda, quando o desconhecedor da obra  é uma pessoa que se intitula educadora e “dona” da instituição de ensino, na qual só se faz o que ela determina. Já imaginaram um dono de clínica, que não seja neurocirurgião determinando que materiais o médico pode usar na cirurgia?

Livro que tem defunto na “minha” escola, não!

Algo semelhante ocorreu comigo. Indiquei, certa vez,  a obra Memórias Póstumas de Bráz Cubas, citada acima, para meus alunos do curso de Literatura.  Uma obra clássica, analisada há décadas em qualquer instituição de ensino, cujo enredo não tem nada de ofensivo, salvo para a elite criticada na obra, se fosse o caso. Tive a infeliz ideia de ilustrar um texto,  que distribuí para a turma, com uma cena do livro em que o defunto aparece deitado sobre uma mesa, cercado de velas. Foi a gota d’água!

A educadora-dona-da-escola recebeu a “denúncia” de alguns pais e veio tomar satisfações. Quando tentei explicar que tratava-se de um a célebre obra de Machado de Assis, cuja narrativa utiliza um autor defunto para  expor problemas de nossa sociedade que existem até hoje, ela não me deixou continuar:

– Eu não quero saber de livro que tem defunto na “minha” escola! Não me interessa se é clássico, se é célebre ou o (palavra “impublicável”)!

Não houve argumento que a convencesse. Ficou claro que ela nunca lera  Machado. Talvez , obra alguma, arrisco-me a julgá-la. E, para manter meu emprego, suspendi o trabalho com  as memórias póstumas  de Brás Cubas, que  nesta hora,  junto com Machado, reviravam-se em suas tumbas, diante de tanta insensibilidade  e ignorância a respeito de um  romance de tanta profundidade e sutileza.

Pais e educadores não foram capazes de perceber a importância de um texto, nada “defunto”,  pelo contrário, vivíssimo. que atualiza, de forma irônica, os processos em que nossa sociedade  foi formada, suas contradições e os desmandos e autoritarismos que ainda hoje estão presentes.

imagem: daqui

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Um defunto! Na minha escola, não!

• Machado de Assis era indiferente aos problemas dos negros?
• “Livro de todos” : Seja um autor também.
• Diários de Orwell são publicados na internet
• Noite de autógrafos de Valter Ferraz em São Paulo

Durante a Campus Party 2010, um grupo apaixonado por livros, composto por editores, blogueiros, professores , jornalistas, advogados e  estudiosos, se reuniu em uma Desconferência sobre livros digitais”, para discutir o futuro dos livros.

Estávamos lá, @deniserangel ( eu mesma!), @hedraonline, @ladyrasta,  @samegui , @ronaldopelli,  @alessandro_m , @gnsbrasil, @lenteaberta, @tebenas, @cybelemeyer, (esqueci alguém?),  com cobertura online no twitter, pela tag  #livrodigital.

A discussão teve como foco a mudança na forma de consumo na leitura de livros e em como os leitores vão encarar os livros no futuro. Discutimos o perfil do novo autor, diante de todas as possibilidades  de publicação on line e offline.

Deste encontro saíram algumas opiniões para algumas questões, entre elas: “o livro impresso em papel não vai morrer”;  “as pessoas optarão, em alguns casos, por leitores digitais”;  “outras, utilizarão exclusivamente os e-readers”. Todos concordamos que a leitura, a transmissão de informação, de conhecimento, de conteúdo, não vai acabar. Ufa!

Como vai ser a transformação da leitura na transição para o digital? Quais são os prós e os contra da transformação?  Quem prefere ler no papel, o que vai fazer? Essas e outras perguntas podem ser discutidas na comunidade Livros online e offline, criada em  O livreiro.

Quer entrar na discussão? Associe-se à nova comunidade Livros online e offline, em O livreiro e participe!

Foto: Sam Shirashi

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Livros online e offline

• Páginas digitais ou de papel?
• Prêmio Viva Leitura 2008
• Doe livros!
• Livros: prazer ou dever?

Terminei a leitura de mais um livro de minha “listinha” de fim de ano: o conto fantástico Avatar, de Théophile Gautier, de 1857.  Em tempos de estreia do filme de mesmo nome, nos cinemas brasileiros, fiquei curiosa para lê-lo e descobrir por que o tema persegue obras ao longo dos tempos.

Filmes como Se Eu Fosse Você,  estrelado por Glória Pires e Tony Ramos, e Sexta-Feira Muito Louca (Freaky Friday), com Jamie Lee Curtis e Lindsay Lohan,  entre outros, repetem o enredo em que o casal, no primeiro filme , e mãe e filha, no segundo, passam longos momentos vivendo vidas trocadas, no corpo um do outro.

Voltemos ao livro, Avatar, de Théophile Gautier: nele, um médico famoso, o doutor Baltasar Cherbonneau, recém-chegado das Índias, possui a fama de operar curas miraculosas. Após um encontro com um velho e santo sacerdote, Brama-Logum, que lhe  revelara a palavra misteriosa, desvenda o mistério de destacar a alma do corpo:

Mas existem poderes ocultos que a ciência moderna desconhece, e dos quais se conserva a tradição nesses estranhos países chamados bárbaros por uma ignorante civilização. Aqueles sábios, que possuem visões estranhas e que sequem de êxtase em êxtase as ondulações que deixam as eras desaparecidas sobre o oceano da eternidade, percorrem o infinito em todas as direções, assistem à criação dos universos, à gênese dos deuses e às suas metamorfoses. São tidos por loucos, mas são quase deuses!

E, naturalmente, como era de se esperar, opera a troca de corpos entre seu cliente e o marido da mulher que este ama.  O final é inusitado, eu diria que  quebra a atmosfera mística do tema, ao revelar a natureza humana em toda sua ambição. Não vou contá-lo, é claro; deixo para vocês  a surpresa.

Segundo notícia do site  BBC , cientistas suecos desenvolveram um método para produzir a ilusão de se estar em um corpo de outra pessoa ou mesmo em um boneco de plástico. Como se vê, o tema é fascinante e aterrorizante ao mesmo tempo. E, obviamente, na ficção, os limites do corpo e da alma alcançam patamares que desafiam os critérios de verossimilhança. Fascinante.

Recomendo a leitura do livro, Avatar, de Théophile Gautier.

Imagem: daqui

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Avatar: troca de corpos

• Livros: prazer ou dever?
• José Saramago lança blog na internet
• Esqueça seus livros!
• “P’ra o céu eu vou, nem que seja a porrete!”

Terminei de ler um dos livros de minha “listinha” de fim de ano. Estou redescobrindo obras que nunca tive a curiosidade de ler. Quando digo isto, lembro-me de uma  professora na Faculdade que, segundo ela, lia tudo que era publicado. Uma leitora voraz.

Eu costumo escolher minhas leituras pelo que me é afim, a menos que elas sejam uma obrigação profissional. Este ano, decidi apreciar a leitura de outros gêneros e descobri que gosto de ler narrativas meio ultra românticas, soturnas, aterrorizantes, de suspense.

Pois bem, terminei ontem,  o romance  A alma do Lázaro, de José de Alencar. Confesso que tive de ter força de vontade para não desistir da leitura, devido à linguagem, que,  embora simples,  possui algo que a torna muito formal para os dias de hoje; um vocabulário cansativo, o que não é muito comum em Alencar.

Ele próprio revela que prefere ” a poesia plebeia, em prosa estirada, que isso de verso é cousa com que não se conformava o espírito. Vão lá medir o pensamento, rimar as paixões?” (Adorei isto!)

Vencida a barreira inicial da linguagem (estou parecendo meus alunos que reclamam da linguagem das obras literárias), o que me prendeu à leitura, no entanto, foi exatamente o enredo macabro e fascinante. Um diário de um leproso. Um misto de terror e sofrimento. De solidão e solidariedade. De repugnância e sentimento. De amor e de ódio:

Ergui-me, com ânimo de ganhar a casa sem demora.

Mas os joelhos dobraram-se, e um fio de gelo correu-me pelo corpo, arrufando a pele e erriçando-me os cabelos; foi-me preciso grande esforço para dominar-me, e vencer o susto pueril que me tomara de surpresa.

Tinha ouvido uma voz trêmula que rezava cantando à surdina uma ladainha de igreja; e pareceu-me que afinal chegara a ocasião de ver surgir diante de mim um desses fantasmas que nas minhas extravagantes elucubrações, eu tantas vezes evocara.

Li-o em dois dias. Recomendo. Outra hora pretendo ler  e reler outros escritos de Alencar que acompanham esta obra  Alfarrábios:  o garatuja, o ermitão da glória, guerra dos mascates. Já leu algum deles? O que achou?

Imagem: O leproso

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A alma do Lázaro

• Livros: prazer ou dever?
• Avatar: troca de corpos
• Meu projeto de leitura I
• I will stay in your heart

Li pouco este ano

Leitura mesmo, de um livro inteiro, por puro prazer, não tive muito tempo para ler. Iniciei vários livros e parei várias vezes. Leituras inacabadas. O ato de ler é um prazer e eu gosto de desfrutá-lo.  Infelizmente, não foi assim.  Ler por prazer. Li pouco este ano.

Li muito este ano

Leitura obrigatória, para as aulas de Literatura, por puro dever. Leituras esquipáticas atropelaram-me, aturdiram-me, sequestraram-me. Gracilianos e  Rosas, Oswalds e Bilacs, Gregórios e  Drummonds, Machados e  Pessoas, Clarisses e Lygias, Raquéis e Cecílias. Ler por dever. Li muito este ano.

Lerei mais no ano que chega

Quero mesclar o dever ao prazer. Não é uma promessa. É um projeto. Ler tem de ser algo fascinante, sempre bom. Mesmo que o tema seja desagradável.   Mergulhar na leitura. É um prazer. Um prazer que concedo a mim, como presente tardio e oportuno.  A mente precisa se ocupar.  Ampliar horizontes. Ver outros pontos de vista. E sonhar.

E já que estamos de férias, iniciei ontem minha  leitura de livros. Por prazer. Não vou fazer listas, porque nunca termino o que começo. Recomeço sempre. E diferente. Lerei o que me der vontade, todo dia, o ano inteiro. Lerei  no papel e no  monitor também.

Comecei a leitura, ontem, com  A alma do Lázaro, de José de Alencar. Nunca o lera antes, e espero me surpreender. Ao mesmo tempo,  lerei  Avatar, de Théophile Gautier. E, ainda, simultaneamente, concluirei a leitura de A viagem do elefante, de Saramago, que larguei pela metade, ao perder o livro durante a mudança de apartamento. E mais uma pilha que separei, dos que iniciei e não terminei de ler.

Desejem-me boa leitura. E vocês, o que lerão em 2010?

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Livros: prazer ou dever?

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• Mais novidades na roda de leitura
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• José Saramago lança blog na internet

Com o objetivo de mostrar aos alunos a “conversa” da canção de Caetano Veloso com o texto do poema Triste Bahia, de  Gregório de Matos e  o sentido novo que o poema recebe, considerando a situação de exílio em que se encontrava quando compôs a canção,  desafiei meus alunos a fazerem o mesmo:

Tomando os dois versos iniciais do poema de Gregório de Matos, deram continuidade ao poema, falando de sua cidade ou de seu país hoje.  E, para minha alegria, deparei-me com algumas pérolas de poemas, produzidas por eles.

Convido vocês a irem até o blog Roda de leitura , prestigiarem o trabalho dos meninos e deixarem um recadinho. Eles vão adorar. Entre agora na Roda de leitura!

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Caetano e Gregório conversam na Roda de leitura

• Projeto de leitura volta das férias
• Meu projeto de leitura II
• Vou-me embora para a Lua…
• Novidades na roda de leitura

Está no ar, no meu blog Na roda de leitura, os trabalhinhos de uma turminha  de 5ª série, da rede pública.  Após quase dez anos trabalhando com jovens e adultos, voltei a dar aulas para os pequeninos também (enquanto a aposentadoria não vem).

Percebi que eles não possuem muita familiaridade com o texto escrito, mas  notei que os olhinhos brilhavam durante a leitura de uma adaptação do conto O ganso de ouro, dos irmãos Grimm.

Vão até lá e prestigiem os trabalhinhos, bem simples, é claro, dessas crianças. Os alunos da rede pública não têm acesso às tecnologias e recursos que os meus alunos da rede particular possuem. Eles desenham na folha do caderno mesmo. Mas, criatividade e imaginação para embarcar no mundo da leitura eles mostraram que têm.

Então, vão lá dar uma olhadinha?

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O ganso de ouro

• Mais novidades na roda de leitura
• Meu projeto de leitura II
• Caetano e Gregório conversam na Roda de leitura
• Entre na roda de leitura!

Nem é preciso dizer que adorei! Então, o que acharam? Ah, e dêem uma passadinha lá no blog Na Roda de Leitura e prestigiem o trabalho de meus aluninhos, combinado?

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A “cegueira” revisitada

• Ensaio sobre a cegueira
• Projeto de leitura volta das férias
• José Saramago lança blog na internet
• Jornal Nacional estilizado

Cenas de Dom Casmurro em vídeo de meus alunos

“Ultimamente ando de novo intrigado com o enigma de Capitu. Teria ela traído mesmo o marido, ou tudo não passou de imaginação dele, como narrador? Reli mais uma vez o romance e não cheguei a nenhuma conclusão. Um mistério que o autor deixou para a posteridade.” (Fernando Sabino)

Machado de Assis criou um dos maiores enigmas da literatura brasileira: Capitu traiu ou não  Bentinho? Na obra Dom Casmurro, o leitor só tem acesso à versão do marido Bentinho, o Dom Casmurro, que deixa muitas dúvidas no ar sobre a fidelidade da mulher, a Capitu. O mistério a que Fernando Sabino se refere decorre de uma narrativa ambígua, na qual há uma constante oscilação entre a possibilidade — ou não — de Capitu ter cometido o adultério.

Baseando-se nessa acusação eterna que recai sobre a fidelidade de Capitu, meus alunos montaram um video em que um “tribunal” discute se a moça é ou não culpada de adultério. Um deles assume o papel de advogado de Capitu, procurando ouví-la, senti-la. Há algumas cenas em que as personagens são retratadas em situação que comprovam a acusação ou inocentam Capitu.

No final da apresentação do vídeo, na Feira Pedagógica, os alunos abriram ao público a possibilidade de decidir se Capitu é ou não culpada. Fiquei pasma com o resultado. A maioria votou pela culpa de Capitu! É a velha história: a mulher, silenciosa, não se defende, sempre levando a culpa ao longo das gerações.

Fizemos depois, em sala de aula, um debate sobre a narrativa em 1ª pessoa que configura o ponto de vista unilateral do narrador, um marido corroído pelo ciúme e pela desconfiança. Poderia se confiar em tal versão, impregnada de parcialidade? Eles continuaram achando que sim, que Capitu o traíra, que era culpada. Deus meu, até quando nós mulheres carregaremos este estigma?

Convido todos vocês a assistirem ao vídeo feito por meus alunos, em nosso blog Na Roda de Leitura. É um trabalho escolar, simples, mas que, a meus olhos de mestra-coruja tem um valor imensurável. E não deixem de fazer um comentário dando seu veredicto: Capitu, culpada ou inocente da acusação de adultério?   Vão lá…

Imagem: Capitu e Bentinho em cena
[tags]Enigma de Capitu, Dom Casmurro, Projeto de Leitura[/tags]

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O julgamento de Capitu

• Meu projeto de leitura II
• A “cegueira” revisitada
• Jornal Nacional estilizado
• O ganso de ouro

Vejam lá na Roda de leitura. E deixem um recadinho pros meninos, viu!

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Jornal Nacional estilizado

• Novidades na roda de leitura
• Meu projeto “Na roda de leitura” em nova fase
• Caetano e Gregório conversam na Roda de leitura
• Vou-me embora para a Lua…